2024年7月22-25日，由成都依能職業(yè)技能培訓(xùn)中心主辦、成都依能科技股份有限公司承辦的“第五屆職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”在成都順利舉辦。本次培訓(xùn)旨在幫助職業(yè)院校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部加深對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理解，并促進(jìn)教育理念、教學(xué)模式和管理體系的變革。

2024年7月22-25日，由成都依能職業(yè)技能培訓(xùn)中心主辦、成都依能科技股份有限公司承辦的“第五屆職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”在成都順利舉辦。本次培訓(xùn)旨在幫助職業(yè)院校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部加深對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理解，并促進(jìn)教育理念、教學(xué)模式和管理體系的變革。

隨后，西安技師學(xué)院院長(zhǎng)馮小平作了《推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升學(xué)校治理水平》的報(bào)告，他從數(shù)字化轉(zhuǎn)型與學(xué)校治理的關(guān)系、信息化視角下學(xué)校治理的難點(diǎn)及對(duì)策、智慧校園建設(shè)提升學(xué)校治理能力等三方面，強(qiáng)調(diào)了智慧校園建設(shè)對(duì)于提高學(xué)校治理水平的重要性，并介紹了采用阿米巴管理模式和精益管理思想來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的價(jià)值。

成都依能科技股份有限公司副總經(jīng)理、依能職業(yè)教育研究所研究員王硯圍繞職業(yè)院校信息化試點(diǎn)校、標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)的基本路徑作了分享，特別提到了“業(yè)務(wù)+數(shù)據(jù)”雙中臺(tái)建設(shè)方案對(duì)于智慧校園建設(shè)的重要性。這種方案具有高度集成性、可靠性和安全性，縮短了建設(shè)周期，降低了實(shí)施難度。

成都依能科技股份有限公司副總經(jīng)理、依能智慧學(xué)習(xí)研究所研究員劉鑫作了《新一代多媒體教室方案分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)》的報(bào)告，他對(duì)課堂教學(xué)媒體信息手段的演進(jìn)、多媒體教室的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、多媒體教室組成要素作了分析，介紹了新一代多媒體教室建設(shè)方案和相關(guān)配置，針對(duì)新一代多媒體教室雙大屏幕、無(wú)塵教室、講臺(tái)居中布置、面對(duì)學(xué)生精細(xì)板書、教室專用聲學(xué)系統(tǒng)這五大特性進(jìn)行了講解。

7月23日上午，芒市職業(yè)教育中心信息中心主任廖偉分享了學(xué)校信息化標(biāo)桿校建設(shè)的思路和歷程。學(xué)校通過(guò)雙中臺(tái)方案建設(shè)成功實(shí)現(xiàn)了與教育部職業(yè)教育院校中臺(tái)的自動(dòng)對(duì)接，提高了數(shù)據(jù)采集和上報(bào)的效率。此外，廖主任還分享了智慧校園平臺(tái)在保障學(xué)生安全、方便師生日常工作、提高教師上課效率等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

隨后，成都依能科技股份有限公司創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)羅輝教授作了《職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度模型》的報(bào)告，分享了職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度模型研制背景、成熟度等級(jí)的宏觀定義、能力域與成熟度要求、職業(yè)院校全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)路徑等方面的內(nèi)容。

下午，依能職業(yè)教育研究所研究員謝佳作了關(guān)于職業(yè)院校智慧校園平臺(tái)成功應(yīng)用的方法和策略的分享。他分析了智慧校園平臺(tái)成功應(yīng)用的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，闡述了智慧校園平臺(tái)成功應(yīng)用的解決方案與最佳實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)層的示范作用和自上而下變革決心的重要性，以及通過(guò)先僵化、后優(yōu)化、再固化的步驟推進(jìn)科學(xué)管理的必要性。

最后，依能職業(yè)教育研究所的羅娜老師和黎杉杉老師分享了數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)和信息化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，包括專業(yè)資源庫(kù)的構(gòu)建、游戲化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)以及教學(xué)資源庫(kù)的管理和應(yīng)用。培訓(xùn)過(guò)程中還通過(guò)具體案例展示了如何創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的信息化教學(xué)課堂，讓參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們真切理解了如何運(yùn)用工具開(kāi)展信息化教學(xué)。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為教育行業(yè)不可避免的趨勢(shì)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅僅是技術(shù)層面的升級(jí)，更是涉及教育理念、教學(xué)方法和管理體系等多方面的全面革新。依能教育也將通過(guò)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與方案，助力職業(yè)院校信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理可落地、過(guò)程可監(jiān)督、結(jié)果能改進(jìn)，從而推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。