為深入推進(jìn)技工院校一體化課程教學(xué)改革，提升骨干專業(yè)教師教學(xué)資源建設(shè)能力，由中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)主辦、成都依能科技股份有限公司技術(shù)支持的“技工院校一體化課程教學(xué)資源建設(shè)培訓(xùn)班”于7月18日至20日在上海圓滿落幕。來(lái)自北京、浙江、廣東、福建、遼寧、江蘇、云南等技工院校的老師們同聚一堂，聆聽(tīng)教育名家講座，共同學(xué)習(xí)和探討如何提升技工院校一體化課程資源建設(shè)及信息化素養(yǎng)能力。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了我國(guó)當(dāng)代教育名家、華東師范大學(xué)終身教授石偉平教授作《面向2030我國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展——挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》專題講座。石教授的講解觀點(diǎn)新穎，高屋建瓴，對(duì)老師們?cè)趯I(yè)建設(shè)與規(guī)劃上具有指導(dǎo)和啟發(fā)作用。上海市教委教研室專業(yè)部部長(zhǎng)陳麗娟老師以《技術(shù)點(diǎn)亮教學(xué)——信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，輔以豐富優(yōu)秀的案例，向老師們充分呈現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合及應(yīng)用效果。杭州技師學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)應(yīng)國(guó)勇作了《基于“汽車醫(yī)院”模式推動(dòng)一體化教學(xué)改革和教學(xué)資源建設(shè)》的經(jīng)驗(yàn)分享，他從教務(wù)教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，分享了很多教育教學(xué)工作中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和課程建設(shè)的有效方法。

圖 杭州技師學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)應(yīng)國(guó)勇作經(jīng)驗(yàn)分享

成都依能科技股份有限公司工程師、國(guó)家數(shù)字化資源共建共享計(jì)劃《軌道交通》和《美容美發(fā)形象設(shè)計(jì)》課題技術(shù)負(fù)責(zé)人段玲對(duì)一體化課程資源建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，講解了一體化課程資源分類及課程資源的開(kāi)發(fā)流程與應(yīng)用模式。

圖 成都依能科技股份有限公司工程師段玲作技術(shù)報(bào)告

專家們的講解深入淺出，觀點(diǎn)精辟，提煉和更新了一體化教學(xué)資源建設(shè)的管理理念，分享了一體化教學(xué)資源建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及建設(shè)方案，對(duì)推進(jìn)技工院校一體化教學(xué)資源建設(shè)起到重要推動(dòng)作用。

此次培訓(xùn)還組織了全體參培老師赴江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀。學(xué)校系江南造船（集團(tuán)）一脈，具有深厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的德育教學(xué)特色以及成熟的技能培訓(xùn)模式。通過(guò)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境、實(shí)訓(xùn)中心、歷史片等參觀、學(xué)習(xí)和交流，學(xué)?；趪?guó)情的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式、傳承弘揚(yáng)企業(yè)文化、創(chuàng)新德育教學(xué)及校企一體化辦學(xué)模式讓參培老師感受深刻。

培訓(xùn)期間，老師們認(rèn)真聽(tīng)講、深度思考，在與授課專家的思想碰撞中積淀了專業(yè)知識(shí)，吸取了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。老師們普遍反應(yīng)此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，授課專家水平較高，教學(xué)形式新穎，從中學(xué)到了新理念、新方法、新技術(shù)，開(kāi)闊了視野，為下一步探索一體化教學(xué)資源建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖 江南造船（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀留影

依能作為職業(yè)教育信息化領(lǐng)域的優(yōu)秀品牌，根植教育信息化行業(yè)十余年，將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷為全國(guó)職業(yè)院校搭建一個(gè)高效交流的平臺(tái)，提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的智慧校園及數(shù)字化課程教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用解決方案，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升及教師信息化素養(yǎng)提升而貢獻(xiàn)力量。