新冠肺炎疫情爆發后，教育部下發延期開學的通知。各級教育主管部門也紛紛提出“停課不停學”的號召，這不僅讓遠程辦公、在線教學從“選修課”走向“必修課”，也讓學校的智慧校園平臺直面挑戰。

自2月中旬全國學校陸續線上“開學”以來，相關話題熱度一直居高不下，學校信息化建設也因此受到更多關注。然而在部分學校依托以社交、娛樂為主的平臺進行直播教學時，操作不當、網絡卡頓、系統崩潰等原因造成網課“翻車”的情況頻發，讓原本嚴肅認真的教學場景淪為了大眾茶余飯后的“消遣”。

除了直播授課狀況頻發，課后答疑、作業提交、排課、信息統計、流程審批等工作也面臨極大壓力，對大多數學校來說信息技術的支撐，并不僅僅滿足于完成在線教學，更希望能夠完成包括教務教學、行政后勤、協同辦公等多方面全流程的工作。

然而大部分學校的智慧校園平臺建設重硬件、輕軟件，重建設、輕應用，系統相互獨立、信息孤島，投入大產出低、建設效果不明顯、使用率低等這些問題讓“智慧”校園在此刻變得“笨拙”了起來，最終淪為“擺設”，沒有發揮應有的價值。

而一些較早使用整合集成智慧校園平臺的學校，則在疫情期間體現出優勢。學校將教務教學等各方面工作全搬到線上，不僅能滿足在線教學、輔導答疑、作業提交、視頻會議等工作需要，還能完成教務管理、協同辦公、師生健康情況統計等工作，由于數據共享，簡單易用，順利推進學校日常管理工作，保障教務教學、疫情防控等工作有條不紊進行。

整合集成的智慧校園平臺實現了單點登錄、信息共享、數據一致，屬于天然的深度整合。該類產品一般都具備強大的數據挖掘分析功能，相較使用“獨立系統進行整合”、“完全定制開發”這兩種方式來說，建設成本低、周期短，未來升級維護簡單，可用度高、可持久。對于那些未引入智慧校園平臺，或僅有少數幾個系統正常使用，大部分系統基本沒用甚至根本沒有用起來的職業學校，選擇“行業應用廠商提供的整合集成、功能全面的通用產品”是明智之舉。

作為一家始終專注教育信息化服務的高新技術企業，依能科技深耕行業16載，在多年服務學校教育信息化建設與應用的過程中，深知打破各系統間的“圍墻”，實現系統化、精細化、規范化、信息化的管理，對于學校的管理與教學意義重大。

于是，在經驗沉淀與探索求新之下，依能智慧校園平臺YNedut已被打磨成一套融入“四化”管理思想、業務功能全面、天然整合集成的軟件平臺，覆蓋職業院校從招?到學生畢業的全過程管理，通過協同辦公、招生就業、教務管理、課程教學、學生管理、人事行政、資產財務、薪酬績效、教育教學質量管理等業務平臺實現。各業務平臺深度整合集成，利于學校業務流程一體化。

智慧校園平臺不僅僅是幫助學校搭建一個在線管理系統，更是要打造一個融合創新、萬物互聯的生態平臺。因此，YNedut平臺與依能電子班牌、請假放行機、課堂AI攝像機、AI無感考勤套件、微講師智能講臺深度整合，支持學校LED大屏、電視等第三方設備整合集成，實現軟件及硬件的數據融合應用，提高學校管理和工作效率。

一場疫情，把智慧校園推向了前端，讓大家認識到、憧憬到、體驗到智慧校園的魅力和便捷，也讓更多的人真切感受到：信息共享、數據一致、天然整合集成的智慧校園平臺必將成為各職業院校的“標配”。